AP Psychology · Unit 1

AP Psychology Unit 1: asas biologi tingkah laku

Enam topik: keturunan dan persekitaran, sistem saraf, cetusan neuron, otak, tidur dan sensasi.

Nota ulang kaji

Baca nota, jawab kad sebelum membaliknya, kemudian cuba soalan. Gunakan penerangan dan sumber untuk mengulang konsep yang tersilap.

Ruang kerja nota Thetawave AINota ulang kaji
Kongsi nota
Nota ulang kaji

1.1 Interaksi keturunan dan persekitaran

Sumber: ThetaWave · College Board 1.1–1.6 · OpenStax Psychology 2e

1.1 Interaksi keturunan dan persekitaran

College Board 1.1 · OpenStax 3.1

Tingkah laku terbentuk melalui interaksi kecenderungan diwarisi dan pengalaman. Gen bukan takdir tetap: pendidikan, tekanan, keluarga dan budaya boleh mengubah cara kecenderungan itu muncul.

  • Kajian kembar dan anak angkat membandingkan persamaan. Korelasi tidak membuktikan sebab. Kebolehwarisan menerangkan variasi dalam populasi dan persekitaran tertentu, bukan peratus genetik sifat seseorang.
  • Perspektif evolusi menilai bagaimana kecenderungan diwarisi boleh mempengaruhi kelangsungan hidup dan pembiakan merentas generasi. Kewujudan sesuatu sifat tidak membuktikan nilai penyesuaiannya. Bezakan perkaitan yang diperhatikan daripada penjelasan sebab.

01 / 06

College Board 1.1 · OpenStax 3.1

1.1 Interaksi keturunan dan persekitaran

Tingkah laku terbentuk melalui interaksi kecenderungan diwarisi dan pengalaman. Gen bukan takdir tetap: pendidikan, tekanan, keluarga dan budaya boleh mengubah cara kecenderungan itu muncul.

12 kad imbas

Baca nota, jawab kad sebelum membaliknya, kemudian cuba soalan. Gunakan penerangan dan sumber untuk mengulang konsep yang tersilap.

1.1 Interaksi keturunan dan persekitaran
1.2 Sistem saraf
1.3 Cetusan neuron dan isyarat kimia
1.4 Otak
1.5 Tidur
1.6 Sensasi
Kad 1 daripada 12. Soalan: Kecenderungan diwarisi serupa, tetapi tingkah laku berbeza selepas membesar dalam persekitaran berbeza. Mengapa?
1 / 12 kadSumber · College Board 1.1 · OpenStax 3.1

12 kad imbas

12 soalan latihan

Ulang kaji ini memilih konsep utama dan dua soalan setiap topik. Ia bukan seluruh sukatan, peperiksaan AP penuh atau ramalan markah. Semak semua objektif pembelajaran melalui rangka rasmi dan bahan kelas.

1.1 Interaksi keturunan dan persekitaran
1.2 Sistem saraf
1.3 Cetusan neuron dan isyarat kimia
1.4 Otak
1.5 Tidur
1.6 Sensasi
Soalan 1 daripada 12 · sumber College Board 1.1 · OpenStax 3.1: Kecenderungan diwarisi serupa, tetapi tingkah laku berbeza selepas membesar dalam persekitaran berbeza. Mengapa?

Kuiz latihan

Soalan 1 daripada 12 · sumber College Board 1.1 · OpenStax 3.1

0%

Kecenderungan diwarisi serupa, tetapi tingkah laku berbeza selepas membesar dalam persekitaran berbeza. Mengapa?

12 soalan latihan

Nota ulang kaji · 1.1–1.6
Ruang kerja nota Thetawave AINota ulang kaji
Kongsi nota
Nota ulang kaji

AP Psychology Unit 1: asas biologi tingkah laku

Sumber: ThetaWave · College Board 1.1–1.6 · OpenStax Psychology 2e

1.1 Interaksi keturunan dan persekitaran

College Board 1.1 · OpenStax 3.1

Tingkah laku terbentuk melalui interaksi kecenderungan diwarisi dan pengalaman. Gen bukan takdir tetap: pendidikan, tekanan, keluarga dan budaya boleh mengubah cara kecenderungan itu muncul.

  • Kajian kembar dan anak angkat membandingkan persamaan. Korelasi tidak membuktikan sebab. Kebolehwarisan menerangkan variasi dalam populasi dan persekitaran tertentu, bukan peratus genetik sifat seseorang.
  • Perspektif evolusi menilai bagaimana kecenderungan diwarisi boleh mempengaruhi kelangsungan hidup dan pembiakan merentas generasi. Kewujudan sesuatu sifat tidak membuktikan nilai penyesuaiannya. Bezakan perkaitan yang diperhatikan daripada penjelasan sebab.

1.2 Sistem saraf

College Board 1.2 · OpenStax 3.3, 3.5

Sistem saraf pusat merangkumi otak dan saraf tunjang; saraf periferi menghubungkannya dengan badan. Neuron deria membawa maklumat ke pusat, neuron motor membawa arahan keluar, dan interneuron menghubungkan neuron dalam sistem pusat.

  • Sistem somatik menyokong pergerakan otot rangka. Dalam sistem autonomi, simpatetik menggerakkan tenaga manakala parasimpatetik menyokong pemulihan dan pencernaan. Kedua-duanya menyelaras organ, bukan suis tunggal seluruh badan.
  • Refleks penarikan pada saraf tunjang boleh memulakan gerakan sebelum kesakitan disedari. Otak tetap menerima maklumat. Kelenjar endokrin turut mengawal fungsi melalui hormon yang dibawa darah.

1.3 Cetusan neuron dan isyarat kimia

College Board 1.3 · OpenStax 3.2, 4.5

Dendrit menerima input dan badan sel menggabungkannya. Apabila ambang dicapai, akson membawa potensi tindakan. Depolarisasi, repolarisasi dan tempoh refraktori melengkapkan kitaran. Mielin mempercepat pengaliran.

  • Potensi tindakan mematuhi prinsip semua-atau-tiada. Rangsangan lebih kuat boleh meningkatkan kekerapan atau bilangan neuron aktif, bukan ketinggian setiap cetusan. Pengambilan semula, penguraian atau resapan menamatkan tindakan neurotransmiter.
  • Agonis menguatkan atau meniru kesan; antagonis menyekat atau mengurangkannya. Dopamin, serotonin, asetilkolina, GABA, glutamat dan endorfin mempunyai pelbagai fungsi. Toleransi dan gejala penarikan ialah proses berbeza.

1.4 Otak

College Board 1.4 · OpenStax 3.4

Batang otak menyokong fungsi penting dan serebelum membantu koordinasi. Talamus menyampaikan kebanyakan maklumat deria. Hipotalamus, hipokampus dan amigdala masing-masing terlibat dalam kawal selia, pembentukan ingatan eksplisit baharu dan pemprosesan emosi.

  • Bahagian frontal membantu perancangan dan gerakan, parietal sensasi badan, oksipital penglihatan, dan temporal pendengaran serta aspek bahasa dan ingatan. Fungsi bergantung pada rangkaian; label personaliti otak kiri atau kanan mengelirukan.
  • Korpus kalosum menghubungkan hemisfera. Keplastikan membolehkan perubahan selepas pengalaman atau kecederaan, bukan pemulihan tanpa had. EEG merekod aktiviti elektrik; fMRI menggunakan perubahan oksigen darah sebagai ukuran tidak langsung. Perkaitan sahaja tidak membuktikan sebab.

1.5 Tidur

College Board 1.5 · OpenStax 4.2, 4.3, 4.4

Ritma sirkadian mengatur perubahan berjaga dan tidur sekitar 24 jam. Cahaya menyegerakkan jam biologi; jet lag dan kerja syif boleh mengganggu padanan dengan jadual setempat.

  • NREM merangkumi N1, N2 dan N3. N2 mempunyai gelendong tidur dan kompleks K; N3 gelombang delta perlahan. REM menggabungkan aktiviti otak seperti berjaga, gerakan mata pantas dan tona otot rendah. Mimpi juga berlaku di luar REM.
  • Tidur menyokong pemulihan dan pengukuhan ingatan; teori mimpi termasuk pengaktifan-sintesis dan pengukuhan. Insomnia menyukarkan mula atau kekal tidur, apnea mengganggu pernafasan, narkolepsi melibatkan serangan tidur siang. Berjalan semasa tidur lazimnya dalam NREM dalam; gangguan tingkah laku REM melibatkan kehilangan perencatan otot biasa.

1.6 Sensasi

College Board 1.6 · OpenStax 5.1, 5.3, 5.4, 5.5

Transduksi menukar tenaga rangsangan kepada isyarat saraf. Ambang mutlak ialah intensiti yang dikesan pada 50% percubaan; ambang perbezaan berkaitan pengesanan perubahan. Hukum Weber menghubungkan beza ketara dengan intensiti awal. Adaptasi mengurangkan respons terhadap rangsangan berterusan.

  • Sel rod menyokong kepekaan cahaya malap; sel kon warna dan perincian. Teori trikromatik dan proses berlawanan menerangkan tahap pemprosesan warna berbeza. Sel rambut koklea menukar getaran; teori tempat, frekuensi dan voli menerangkan pic. Kehilangan pendengaran boleh bersifat konduktif atau sensorineural.
  • Rasa dan bau berinteraksi menghasilkan cita rasa. Sentuhan dan sakit melibatkan reseptor serta pemprosesan pusat; teori kawalan pintu menerangkan modulasi sakit. Deria vestibular menyokong keseimbangan, kinestetik kedudukan dan gerakan badan. Persepsi mentafsir maklumat deria.
Baca semua soalan dan penerangan
  1. 1. Kecenderungan diwarisi serupa, tetapi tingkah laku berbeza selepas membesar dalam persekitaran berbeza. Mengapa?

    1. Gen tidak berpengaruh
    2. Keturunan dan pengalaman berinteraksi
    3. Persekitaran tidak pernah penting
    4. Setiap sifat hanya ada satu sebab

    Jawapan: B · Keturunan dan pengalaman berinteraksi

    Kecenderungan serupa boleh muncul secara berbeza mengikut persekitaran. Ini tidak menafikan gen atau mengenal pasti satu sebab tunggal.

    College Board 1.1 · OpenStax 3.1
  2. 2. Kembar seiras lebih serupa berbanding kembar tidak seiras. Kesimpulan paling munasabah?

    1. Persekitaran tiada kesan
    2. Satu gen menentukan sifat
    3. Pengaruh genetik mungkin wujud dan persekitaran masih penting
    4. Sifat tidak boleh berubah

    Jawapan: C · Pengaruh genetik mungkin wujud dan persekitaran masih penting

    Dapatan selaras dengan pengaruh genetik tetapi tidak menolak persekitaran bersama, membuktikan satu gen penyebab atau ketidakbolehubahan.

    College Board 1.1 · OpenStax 3.1
  3. 3. Selepas terkejut, degupan jantung meningkat dan pencernaan perlahan. Bahagian mana paling langsung terlibat?

    1. Simpatetik
    2. Parasimpatetik
    3. Somatik sahaja
    4. Laluan visual pusat

    Jawapan: A · Simpatetik

    Aktiviti simpatetik menggerakkan tenaga dan menghalang pencernaan. Parasimpatetik membantu pemulihan; sistem somatik mengawal otot rangka.

    College Board 1.2 · OpenStax 3.3, 3.5
  4. 4. Tangan ditarik daripada permukaan panas sebelum kesakitan disedari. Mengapa?

    1. Otak tidak menerima isyarat langsung
    2. Neuron motor mengesan haba terus
    3. Hanya hormon menghantar maklumat
    4. Litar refleks saraf tunjang memulakan penarikan

    Jawapan: D · Litar refleks saraf tunjang memulakan penarikan

    Neuron deria, interneuron saraf tunjang dan neuron motor membentuk laluan cepat. Maklumat juga sampai ke otak, tetapi kesedaran tidak perlu mendahului gerakan.

    College Board 1.2 · OpenStax 3.3, 3.5
  5. 5. Rangsangan bertambah kuat selepas ambang cetusan dicapai. Perubahan mana selaras dengan semua-atau-tiada?

    1. Setiap potensi menjadi lebih tinggi
    2. Kekerapan cetusan meningkat
    3. Akson menjadi dendrit
    4. Tempoh refraktori hilang

    Jawapan: B · Kekerapan cetusan meningkat

    Lebih banyak potensi boleh berlaku setiap unit masa, tetapi setiap potensi kekal semua-atau-tiada dan tempoh refraktori masih mengehadkannya.

    College Board 1.3 · OpenStax 3.2, 4.5
  6. 6. Bahan menduduki reseptor tanpa mengaktifkannya dan menghalang neurotransmiter biasa daripada mengikat. Apakah bahan itu?

    1. Mielin
    2. Neuron deria
    3. Antagonis
    4. Potensi tindakan

    Jawapan: C · Antagonis

    Menyekat pengaktifan reseptor ialah antagonisme. Mielin menebat akson, neuron membawa maklumat dan potensi tindakan ialah kejadian elektrik.

    College Board 1.3 · OpenStax 3.2, 4.5
  7. 7. Selepas kecederaan, seseorang sukar membentuk ingatan eksplisit baharu tetapi kemahiran motor masih bertambah baik. Struktur paling berkaitan?

    1. Hipokampus
    2. Korteks oksipital
    3. Medula
    4. Korteks motor primer sahaja

    Jawapan: A · Hipokampus

    Hipokampus penting untuk ingatan eksplisit baharu. Pembelajaran kemahiran yang kekal menunjukkan sistem ingatan berbeza; ini bukan masalah penglihatan atau pernafasan utama.

    College Board 1.4 · OpenStax 3.4
  8. 8. fMRI menunjukkan satu kawasan lebih aktif semasa tugasan. Pernyataan tepat?

    1. Merekod setiap potensi tindakan secara langsung
    2. Hanya kawasan itu menjalankan tugasan
    3. Membuktikan sebab tingkah laku
    4. Perubahan oksigen darah memberikan ukuran aktiviti tidak langsung

    Jawapan: D · Perubahan oksigen darah memberikan ukuran aktiviti tidak langsung

    fMRI menggunakan isyarat hemodinamik. Pengaktifan sahaja tidak membuktikan sebab atau bahawa satu kawasan bertindak secara berasingan.

    College Board 1.4 · OpenStax 3.4
  9. 9. Gerakan mata pantas, aktiviti otak seperti berjaga dan tona otot sangat rendah berlaku bersama. Tahap mana?

    1. N3 sahaja
    2. REM
    3. Berjaga dengan waspada
    4. N1 sahaja

    Jawapan: B · REM

    Gabungan ini mencirikan REM. N3 didominasi gelombang perlahan; keadaan berjaga biasa tidak mempunyai perencatan otot khas REM.

    College Board 1.5 · OpenStax 4.2, 4.3, 4.4
  10. 10. Rakaman tidur menunjukkan pernafasan terhenti berulang kali diikuti kebangkitan singkat. Keadaan paling sepadan?

    1. Berjalan semasa tidur
    2. Jet lag
    3. Apnea tidur
    4. Insomnia mengikut definisi

    Jawapan: C · Apnea tidur

    Gangguan pernafasan berulang membezakan apnea. Jet lag ialah ketidakpadanan ritma, berjalan semasa tidur ialah tingkah laku, dan insomnia tidak semestinya melibatkan pernafasan terhenti.

    College Board 1.5 · OpenStax 4.2, 4.3, 4.4
  11. 11. Nada lemah dikesan dalam 50 daripada 100 percubaan pada satu intensiti. Apakah yang dianggarkan?

    1. Ambang mutlak
    2. Ambang perbezaan
    3. Kadar adaptasi
    4. Tempoh refraktori

    Jawapan: A · Ambang mutlak

    Pengesanan 50% mengoperasikan ambang mutlak. Ambang perbezaan memerlukan perbandingan; adaptasi melibatkan perubahan respons mengikut masa.

    College Board 1.6 · OpenStax 5.1, 5.3, 5.4, 5.5
  12. 12. Peningkatan 1 daripada 10 unit disedari, tetapi daripada 100 perlu sekitar 10 unit. Prinsip mana?

    1. Cetusan semua-atau-tiada
    2. Lantunan REM
    3. Determinisme genetik
    4. Hukum Weber

    Jawapan: D · Hukum Weber

    Kedua-dua perubahan ialah kira-kira 10% intensiti awal. Ini hubungan diskriminasi deria, bukan kesan tidur atau ketinggian potensi tindakan.

    College Board 1.6 · OpenStax 5.1, 5.3, 5.4, 5.5

Kurikulum dan bacaan lanjut

Rujukan dalam bahasa Inggeris. Nota, kad dan soalan tersedia dalam kesemua 11 bahasa laman ini.

Bahan ulang kaji asli ThetaWave, disemak dengan kurikulum semasa pada 9 September 2026. Ini bukan soalan rasmi College Board dan tidak menunjukkan hubungan atau pengesahan rasmi.

College Board — rangka kursus semasa

Video Unit 1 lama membincangkan asas, sejarah dan kaedah penyelidikan daripada susunan terdahulu. Tajuk dan nota asal dikekalkan. Untuk Unit 1 semasa, gunakan pakej asas biologi ini. Video asal asas dan kaedah penyelidikan

Ulang kaji bahan psikologi sendiri

Soalan Lazim

Jawapan kepada soalan biasa tentang AP Psychology.

Ulang kaji bahan psikologi sendiri

Masukkan PDF kelas atau nota kuliah ke ThetaWave, kemudian hasilkan nota, kad imbas dan kuiz berdasarkan bahan sendiri.

Mula PercumaTiada kad kredit diperlukan
    AP Psychology Unit 1: nota dan latihan | ThetaWave