AP Psychology unité 1 : bases biologiques du comportement

Le comportement résulte de prédispositions héréditaires et d’expériences qui interagissent. Les gènes ne fixent pas un destin : éducation, stress, famille et culture modifient leur expression.

• Les études de jumeaux et d’adoption comparent des ressemblances. Une corrélation ne démontre pas une cause. L’héritabilité décrit la variation dans une population et un environnement donnés, pas la part génétique du trait d’une personne.
• La perspective évolutionniste examine les effets possibles de tendances héritées sur survie et reproduction au fil des générations. L’existence d’un trait ne prouve pas son utilité adaptative. Distinguer association observée et explication causale.

Le système central comprend cerveau et moelle épinière ; les nerfs périphériques le relient au corps. Les neurones sensoriels conduisent vers le SNC, les moteurs transmettent des commandes, les interneurones relient les neurones dans le SNC.

• Le système somatique participe aux mouvements des muscles squelettiques. Dans le système autonome, le sympathique mobilise l’énergie et le parasympathique favorise récupération et digestion. Ils coordonnent les organes plutôt que d’actionner un interrupteur général.
• Un réflexe spinal de retrait peut déclencher le mouvement avant la douleur consciente. L’information atteint aussi le cerveau. Les glandes endocrines participent à la régulation par des hormones transportées dans le sang.

Les dendrites reçoivent les entrées, le corps cellulaire les intègre et l’axone conduit un potentiel d’action lorsque le seuil est atteint. Dépolarisation, repolarisation et période réfractaire permettent le cycle. La myéline accélère la conduction.

• Les potentiels suivent la loi du tout ou rien. Un stimulus plus fort peut accroître la fréquence ou le nombre de neurones actifs, pas la hauteur de chaque décharge. Recapture, dégradation ou diffusion terminent l’action des neurotransmetteurs.
• Les agonistes renforcent ou imitent une action ; les antagonistes la bloquent ou la réduisent. Dopamine, sérotonine, acétylcholine, GABA, glutamate et endorphines ont des fonctions multiples. Tolérance et sevrage sont des processus distincts.

Le tronc cérébral soutient les fonctions vitales et le cervelet la coordination. Le thalamus relaie la plupart des informations sensorielles. Hypothalamus, hippocampe et amygdale participent notamment à la régulation, aux nouveaux souvenirs explicites et au traitement émotionnel.

• Les régions frontales contribuent à planification et mouvement, pariétales aux sensations corporelles, occipitales à vision et temporales à audition et aspects du langage et de la mémoire. Les fonctions dépendent de réseaux, pas de personnalités « cerveau gauche » ou « cerveau droit ».
• Le corps calleux relie les hémisphères. La plasticité permet des changements après expérience ou lésion, pas une récupération illimitée. L’EEG enregistre l’activité électrique ; l’IRMf utilise indirectement des variations d’oxygénation sanguine. Une activation ne prouve pas une cause.

Les rythmes circadiens organisent l’éveil et le sommeil sur environ 24 heures. La lumière synchronise l’horloge interne ; décalage horaire et travail posté peuvent la désaligner des horaires locaux.

• Le sommeil NREM comporte N1, N2 et N3. N2 présente fuseaux et complexes K ; N3, des ondes delta lentes. Le REM associe activité proche de l’éveil, mouvements oculaires rapides et faible tonus musculaire. Les rêves existent aussi hors REM.
• Le sommeil favorise restauration et consolidation mnésique ; les théories du rêve incluent activation-synthèse et consolidation. L’insomnie gêne l’endormissement ou le maintien du sommeil, l’apnée interrompt la respiration, la narcolepsie entraîne des accès diurnes. Le somnambulisme survient souvent en NREM profond ; le trouble du comportement en REM implique une perte d’inhibition musculaire.

La transduction transforme l’énergie du stimulus en signal neural. Le seuil absolu correspond à 50 % de détections ; le différentiel concerne un changement. La loi de Weber relie différence perceptible et intensité initiale. L’adaptation réduit la réponse aux stimulations persistantes.

• Les bâtonnets favorisent la sensibilité en faible lumière, les cônes la couleur et les détails. Théories trichromatique et des processus opposés expliquent différents niveaux. Les cellules ciliées cochléaires transduisent les vibrations ; théories de lieu, fréquence et volée expliquent la hauteur sonore. La perte auditive peut être conductive ou neurosensorielle.
• Goût et odorat contribuent à la saveur. Toucher et douleur impliquent récepteurs et traitement central ; la théorie du portillon explique la modulation douloureuse. Le vestibulaire soutient l’équilibre, la kinesthésie la position et le mouvement corporel. La perception interprète les informations sensorielles.