ADHDのある学生向け学習ワークフロー
講義、PDF、配布資料を、ADHDのある学生 に合った見直しやすい学習フローにまとめられます。
利用中 30万人以上の学生 · 100以上の大学
記憶と忘却
原文抜粋 · 録音
録音メモ：今日扱うのは「記憶と忘却」。重点は記憶の段階、脱線、重要なお知らせに置く。
余白メモ：先に主題の流れを押さえ、例外や補足はあとで分ける。
原文の流れ：説明は原因、途中の手順、結果の順に進む。途中の根拠を飛ばすと意味がつながらない。
授業中の例：試験では、定義そのものと具体例への当てはめを分けて聞かれそう。
確認箇所：この手順が成り立つ理由は短く触れられただけなので、あとで見直す。
講師の注意：用語だけを覚えても、記憶と忘却が文脈の中で重要な理由は説明できない。
作業メモ：例、用語、未解決の疑問を分けて残す。復習時に本文を全部読み返さないため。
復習用：資料を見ずに「記憶と忘却」を三文で説明できるか確認する。
原資料：順番と余白メモを残して、右側の整理結果を照合できるようにしている。
記憶と忘却 · 集中シート
- 中心内容：記憶の段階、脱線、重要なお知らせ。
- 概念、手順、判断ポイントを分けて整理します。
- 復習、自習、グループ共有にそのまま使える形です。
全体を読み直さなくても、論理の流れと重要点を追えるようにしています。
- まず記憶と忘却を一連の流れとして理解します。
- あいまいな箇所は後で確認する項目として残します。
- 短くても文脈が切れないので、元資料に戻る前の確認に使えます。
最後に短い確認問題を入れると、ノートが読むだけの資料で終わりません。
使い方
3ステップで完了します。
資料をまとめて取り込む
講義、PDF、録音、配布資料などを ADHDのある学生 向けの1つの流れにまとめて取り込めます。
AI が復習向けに整理する
ThetaWave が概念、要点、例を整理し直し、ADHDのある学生 をあとで見返しやすい形にします。
こんな状況はありませんか？
情報は多いのに整理しきれない
ADHDのある学生 では短時間に多くの情報を扱うことが多く、あとで復習するための形に残りにくいことがあります。
資料が分散していて見返しづらい
講義、PDF、ノートが別々に存在し、ADHDのある学生 を一貫して見返せる形になっていないことがよくあります。
試験前にまとめ直しが必要になる
試験や締切が近づくと、ADHDのある学生 を一から整理し直す時間が必要になりがちです。
ThetaWave が役立つ理由
実際に残るノートはこんな形です
これはデモ用の見出しではなく、授業後や面談後、試験前に学生が実際に残しておくノートに近い例です。
細かく分けた章まとめ
重たい章を短い単位に分けて、負荷が高い日でも戻りやすい形にします。
ビジュアル整理マップ
複雑なテーマを空間的に整理し、頭の中でつながりを追いやすくします。
音声で見直せる復習ノート
講義内容を、移動中や散歩中にも聞き返しやすい音声向けの形に直します。
短時間用フラッシュカード
集中が続きにくい時でも回しやすい、短い確認カードをノートから作ります。
ADHDのある学生 が ThetaWave に向いている理由
この手の流れで大事なのは、その場で答えを返すことではなく、講義、PDF、面談記録、読み物を後から使い続けられる形に整理することです。
| 機能 | ThetaWave | ChatGPT |
|---|---|---|
| 入力素材 | 講義音声、長い章、授業資料、読書メモをまとめて扱える | 長いプロンプトか単発の質問になりがち |
| 整理後の出力 | 小分けノート、視覚マップ、音声振り返り、短いフラッシュカード | 出力が長くなりやすく、さらに分解が必要 |
| その後につなげやすいこと | 短時間の見直しや負担の少ない反復に向く | 復習前の整理負担が増えやすい |
| 根拠 | 授業資料からそのまま整理でき、言い直しが少ない | どれだけ上手く質問を書くかに左右される |
| この使い方に合うか |
ADHDのある学生 は実際にはこう整理されています
30万人以上の学生が利用
講義・PDF・動画を1つの流れで整理
10言語のバイリンガルノートに対応
"ThetaWave を使うと、ADHDのある学生 の資料をあとで本当に見返せる形にまとめ直せます。"
よくある質問
ADHDのある学生をもっと整理して学ぶ
ADHDのある学生 の資料を、見返しやすいノート、カード、クイズにまとめ直して学習を続けやすくします。